RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IV/ II
Alokasi Waktu :
35 menit X 2 (1 X Pertemuan)
A.
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau
bentuk suatu benda
B.
KOMPETENSI DASAR
7.1. Menyimpulkan hasil
percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Siswa dapat
mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan
dilempar.
2.
Siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan bahwa
gaya (dorongan dan tarikan) dapat
mengubah gerak suatu benda.
D.
MATERI, MEDIA, SUMBER BAHAN, DAN METODE
PEMBELAJARAN
1.
Materi:
-
Gaya Mempengaruhi Gerak Suatu Benda
2.
Media:
-
Bola, kelereng, Pensil
3.
Sumber Bahan:
-
BSE, SAINS Ilmu
Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas IV (Sularmi, M.D
Wijayanti)
4.
Metode Pembelajaran
-
Ceramah
-
Diskusi
-
Demonstrasi
-
kooperatif
tipe STAD
E.
LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
No
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
1
2
3
|
Pendahuluan
(Apersepsi)
-
Guru mengkondisikan siswa, dan menertibkan siswa.
-
Guru memotivasi siswa
dengan mengadakan
apersepsi tentang peristiwa/kejadian sehari-hari
yang terkait dengan materi/bahan yaitu tentang gaya.
-
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
A. Eksplorasi
-
Siswa mendengarakan penjelasan guru tentang
gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda dengan bantuan alat peraga
-
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang gaya tentang
gaya dapat mengubah gerak suatu benda
-
Guru membentuk
kelompok kerja dengan jumlah 4 – 6 siswa secara heterogen berdasarkan
kemampuan siswa. Pembagian kelompok dibagi atas 3 kategori berdasarkan
rangking nilai prasiklus yaitu kelompok, kelompok tengah, kelompok bawah. Kelompok
atas sebanyak 25% dari seluruh siswa yang diambil dari siswa ranking satu,
kelompok tengah 50% dari seluruh siswa yang diambil dari urutan setelah
diambil kelompok atas, dan kelompok bawah sebanyak 25% dari seluruh siswa
yaitu terdiri atas siswa setelah diambil kelompok atas dan kelompok menengah.
B. Elaborasi
-
Guru membagi LKS tentang
gaya kepada masing-masing kelompok dan setiap anggota kelompok bekerja dalam
kelompok kerjanya.
-
Setiap anggota
kelompok mengecek jawaban mereka melalui kunci jawaban yang telah disediakan
dalam LKS.
-
Masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
-
Guru memberikan
pujian kepada kelompok yang bekerja dengan bagus.
C. Konfirmasi
-
Guru memberikan
bantuan dan bimbingan agar validasi dapat menghasilkan kesimpulan yang benar.
-
Tindak lanjut berupa kesan dan pesan
Penutup
-
Semua anggota
kelompok kembali ketempat semula untuk melaksanakan tes individual setiap
akhir siklus. Siswa tidak diperkenankan lagi bekerja sama dengan anggota tim
lainnya, mereka harus menunjukkan bahwa mereka telah belajar sebagai
individu.
-
Siswa diminta saling
menukar jawabannya, atau mengumpul pekerjaan itu untuk diperiksa.
-
Kemudian dibuat skor
nilai tes individu dan skor nilai tim
|
10 menit
15 menit
25 menit
10 menit
10 menit
|
Ceramah, tanya jawab
dan kooperatif tipe STAD
|
F.
PENILAIAN
INDIKATOR PENILAIAN
|
TEKNIK PENILAIAN
|
BENTUK INSTRUMEN
|
INSTRUMEN
|
1.
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak
benda.
2.
menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat mengubah
gerak suatu benda.
|
Tes proses
Tes akhir
|
Tabel Pengamatan
Essay
|
1. Amati kegiatan-kegiatan yang ada hubungannya dengan
gaya. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel. Kelompokkan mana yang hasil
tarikan dan dorongan.
2.
Buatlah Kesimpulan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan
tarikan) dapat mengubah gerak suatu
benda.
|
G.
EVALUASI
-
Prosedur
1. Tes dalam proses
2.
Tes akhir
-
Bentuk Tes
1. Lesan
2. Tertulis
-
Jenis Tes
Uraian
-
Alat Evaluasi: Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini
dengan benar dan jelas!
1.
Berikan 3 contoh gaya dorongan
yang kamu lakukan ketika bermain atau berolah raga.
2.
Jelaskan ke mana arah benda ketika mendapat gaya
dorongan atau tarikan dari tubuh kita.
3.
Apa yang terjadi pada saat
kelereng membentur kelereng lain?
4.
Berikan 3 contoh kegiatan di rumah yang menunjukkan gaya
mengubah bentuk benda.
5.
Bagaimana cara mendapatkan batu kerikil dari batu kali
yang besar? Jelaskan gaya apa yang digunakannya!
Kunci
jawaban
1. - Menendang bola
-
Menangkap bola
-
Berlari
2. Arah benda akan menjauh bila mendapat gaya dorong, sedangkan
arah benda akan mendekat bila mendapat gaya tarik
3.
Kelereng akan memantul dan
arahnya menjadi berubah
4.
- memukul batu dan batu
menjadi pecah
-
Membuat mainan yang terbuat
dari tanah liat
-
Benda yang dijatuhkan menjadi
pecah
5. Batu kali yang besar akan menjadi
kerikil yaitu dengan cara memukulnya menjadi hancur dan menjadi kepingan kecil
atau menjadi kerikil. Gaya yang bekerja adalah gaya dorong.
-
Norma
Penilaian tertulis
No. soal
|
Skor
|
||
1
|
0-30
|
0
10
20
30
|
jika jawaban salah semua
jika jawan benar satu
jika jawaban betul dua
jika jawaban benar semua
|
2
|
0-20
|
0
10
20
|
jika jawaban salah
jika
jawaban kurang tepat
jika jawaban tepat
|
3
|
0-10
|
0
10
|
jika jawaban salah
jika jawaban benar
|
4
|
0-30
|
0
10
20
30
|
jika jawaban salah semua
jika jawan benar satu
jika jawaban betul dua
jika jawaban benar semua
|
5
|
0-20
|
0
10
20
|
jika jawaban salah
jika jawaban kurang tepat
jika jawaban
tepat
|
Belik, 2 April 2012
Supervisor Peneliti
BUDIYONO A.Ma. Pd JUNIANTO SAFI’I
NIP.19600222
198201 1 006 NIM. 820870071
No comments:
Post a Comment